Nas últimas duas semanas, o Centro de Formação Dom José Rodrigues tem sido palco de um momento importante para a educação do município. A Prefeitura de Juazeiro, por meio da Secretaria de Educação/Seduc, iniciou, no mês de abril, o ciclo de formação em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido. Gestores, professores e coordenadores pedagógicos das escolas do campo estão participando de uma capacitação voltada ao planejamento e fortalecimento da educação contextualizada na rede municipal.

A iniciativa é realizada em parceria com o Instituto Regional da Pequena Agropecuária Apropriada (IRPAA) de Juazeiro. A formação será desenvolvida em três ciclos, contemplando quatro agrupamentos de escolas municipais, com encerramento previsto para a primeira semana de setembro.

“O primeiro ciclo tem como objetivo compreender o que é e como se dá a educação contextualizada no campo, por meio de suas diretrizes. No segundo ciclo, vamos elaborar a Política da Educação do Campo. Já no terceiro ciclo, faremos a reelaboração do Documento Curricular Referencial de Juazeiro Campo (DCRJ Campo). Cada agrupamento é composto por 60 pessoas, totalizando a participação de 240 profissionais, entre gestores, professores, coordenadores pedagógicos, representantes das comunidades dos distritos e equipe técnica da Secretaria”, explicou a diretora das escolas de educação do campo, Ana Paula Granja.

A Política Nacional de Educação do Campo tem como objetivo garantir uma educação de qualidade para estudantes das áreas rurais, respeitando a diversidade social, cultural, econômica, ambiental, étnica e territorial das comunidades do campo, baseando-se em três princípios fundamentais: identidade, pertencimento e territorialidade. 

Já o Documento Curricular Referencial de Juazeiro Campo (DCRJ Campo) é uma política curricular municipal que busca orientar as práticas pedagógicas das escolas do campo, garantindo que o ensino dialogue com a realidade dos estudantes rurais. O documento propõe currículos contextualizados, metodologias conectadas ao território, fortalecimento da identidade camponesa e maior participação das comunidades na construção da educação. Além disso, pretende alinhar o ensino ao desenvolvimento sustentável, ao sentimento de pertencimento e às especificidades culturais, sociais e produtivas do semiárido juazeirense.

O gestor da Escola Municipal Celso Cavalcante de Carvalho, Misael Santana, destacou o caráter inédito e histórico da construção de pensar na política educacional do campo e ressaltou o impacto coletivo da iniciativa para toda a comunidade escolar. “Estar aqui hoje tem um significado muito especial, porque estamos construindo algo inédito na rede municipal: uma política que nunca havia sido formulada ao longo desses anos e que irá fortalecer não apenas nossos estudantes, mas também professores e comunidades do campo. Para mim, enquanto gestor e filho do campo, participar dessa construção é motivo de muito orgulho, porque acredito que esse pertencimento é a base para transformar vidas e fortalecer nossas comunidades.”

A secretária de educação, Maéve Melo, destacou a importância desta iniciativa histórica para a rede e o protagonismo dos educadores na elaboração dessas políticas educacionais do campo. “A proposta de Educação do Campo de Juazeiro será construída pela Secretaria de Educação, em conjunto com os professores, gestores, coordenadores e por todos os profissionais que vivem, diariamente, a realidade das escolas do campo. São eles que irão pensar, discutir e definir qual é a educação do campo que queremos para a nossa rede. Isso é fundamental para Juazeiro, especialmente porque cerca de metade das unidades escolares do município estão localizadas na zona rural. Por isso, precisamos de uma proposta pedagógica que nasça da base, construída a partir das vivências, dos desafios e das potencialidades de quem está no chão da escola, para que possamos transformá-la em uma política pública institucionalizada e capaz de fortalecer, de forma permanente, a educação do campo em nosso município.”

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Maria Clara Oliveira – Ascom/PMJ