MARCO HISTÓRICO: Juazeiro avança 21 pontos na alfabetização e supera meta do Indicador Criança Alfabetizada em 2025

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MARCO HISTÓRICO: Juazeiro avança 21 pontos na alfabetização e supera meta do Indicador Criança Alfabetizada em 2025

Secretaria de Educação e Juventude - SEDUC

Autor: Eneida do Santos

MARCO HISTÓRICO: Juazeiro avança 21 pontos na alfabetização e supera meta do Indicador Criança Alfabetizada em 2025

  O município de Juazeiro registrou o maior salto de sua série histórica no Indicador Criança Alfabetizada (ICA). Os dados de 2025 apontam um avanço de 29% para 50% no percentual de estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental com domínio adequado de leitura e escrita, um crescimento de 21 pontos percentuais em um único […]

02/04/2026 14h08 Atualizado há 4 dias atrás

 

O município de Juazeiro registrou o maior salto de sua série histórica no Indicador Criança Alfabetizada (ICA). Os dados de 2025 apontam um avanço de 29% para 50% no percentual de estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental com domínio adequado de leitura e escrita, um crescimento de 21 pontos percentuais em um único ciclo avaliativo. A meta pactuada com o Ministério da Educação (MEC) para o período era de 46%, sendo superada em 4 pontos.

 

Os dados referentes ao ano letivo de 2025 foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), nesta terça-feira (31), como parte da publicação dos resultados municipais do ICA. A avaliação foi conduzida pelo sistema baiano de avaliação educacional, no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA).

 

A diretora de Alfabetização e Anos Iniciais, Carla Cunha, destaca que o avanço no índice reflete o esforço coletivo da gestão municipal na implementação de ações voltadas à alfabetização. “Quando iniciamos a gestão, encontramos os índices em 29%. A partir disso, passamos a desenvolver ações estratégicas com foco na alfabetização de qualidade, como a adoção de materiais estruturados, a articulação com o CNCA, a realização de formações pedagógicas com coordenadores e professores, além de oficinas voltadas à recomposição da aprendizagem. Também implementamos o professor de apoio, criamos o programa Alfabetiza Juazeiro e, para 2026, já planejamos novas ações, como a atuação dos analistas em alfabetização nas escolas”, explicou.

 

O resultado representa uma reversão impactante no cenário educacional do município. Em 2024, Juazeiro havia registrado queda no indicador, passando de 31% em 2023 para 29%, desempenho que o colocou entre os municípios mais distantes da média nacional.

 

A secretária de Educação do município, Maéve Melo, atribui o resultado a uma gestão focada no planejamento e execução de políticas públicas voltadas à alfabetização. “Esse avanço é fruto de um trabalho intenso ao longo do ano, com investimento em formação, planejamento e acompanhamento pedagógico. Fortalecemos a leitura por meio do programa Juá Literária, com a aquisição de livros para os estudantes, e implementamos a lei do Alfabetiza Juazeiro, consolidando o compromisso coletivo com a alfabetização. Estamos muito felizes com o resultado, mas seguimos com a meta de alcançar 80% até o final deste ano, tornando Juazeiro uma cidade leitora”, afirmou.

 

DADOS NACIONAIS

O indicador nacional evoluiu de 59% em 2024 para 66% em 2025, acumulando crescimento desde 2023, quando estava em 56%, segundo o Inep. O avanço colocou a educação brasileira acima da meta de 64% prevista para 2025 pelo CNCA. Em comparação com o Saeb de 2021, o percentual de alfabetização praticamente dobrou, com aumento significativo em relação aos 36% registrados naquele ano.

 

INDICADOR CRIANÇA ALFABETIZADA (ICA)

O ICA é apurado com base em avaliações aplicadas pelos sistemas estaduais de ensino. O teste verifica se a criança desenvolveu habilidades básicas de leitura e escrita. O padrão nacional de alfabetização foi estabelecido em 743 pontos na escala do Saeb, a partir do estudo Alfabetiza Brasil (2023), conduzido pelo Inep. São avaliadas competências como leitura de palavras, frases e textos curtos, além da capacidade de localizar informações e realizar inferências em diferentes tipos de texto.

 

Texto: Maria Clara Oliveira – Ascom/PMJ

Foto: Gilson Santos – Ascom/PMJ


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